第二章 教学系统（instruction system)
概要
学习的过程并不是“魔术”！为了促进教学，教师必须做出一些很重要的决定。正如第一章中所说的那样，学习是个体与信息和环境交互的过程中新的知识、态度、技能的形成。这章我们会介绍教学系统过程，这当中会提及我们在第一章中讨论过的媒体和方法。他们是辅助教学的技术应用。正如你所能看到的那样，教学系统促进学习的过程并不考虑主题、学习者或学习环境。
教学系统包括了一系列相关的元素，他们共同作用在一个特殊的框架下为完成教学目标提供必要的学习活动，高效而且可靠。
这很多类型的教学系统被分为很多的种类——教室的课程（现场的，面对面的），广播的课程（电视或广播收音机），自学包（自主学习）,基于网络的教学（intranet/Internet）,实验室活动，讨论会，研讨班，社会调查，电脑课程（基于电脑的培训/桌面多媒体），以及远程会议。正如娱乐系统有很多相关的元素一样，教学系统也是如此。我们在接下来就要检视这些元素。知识目标
1.定义教学系统，包括四种元素。
2.描述教学系统的五个特点。
3.把反馈和练习同教学系统联系起来。
4.比较并对比两种不同类型的合作学习。
5.定义游戏和模拟，并分别举出能正确区分二者的例子。
6.描述程序化教学并且找出同其他教学系统的区别。
7.列出在教室中应用程序化教学的五个指导方针。
8.描述程序化辅导并同其他教学系统相区分。
9.能识别程序化辅导的两个优势并和程序化教学相区分。
Professional Vocabulary
Instructional system
Synchronous
Asynchronous
Packaged instruction
Cooperative learning
Game
Frame game
Simulation
Simulator
Role play
Simulation game
Cooperative game
Role play
Simulation game
Cooperative game
Programmed instruction
Linear programming
Branching programming
Programmed tutoring
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发表于 2007-11-15 16:29
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